- L'expression des sentiments et des émotions
a. Expression avec un verbe
Je regrette de ne pas venir. (les deux verbes ont le même sujet -> verbe + de + infinitif)
Je regrette que tu ne viennes pas. (les deux verbes ont des sujets différents -> verbe + que + subjonctif)
b. Autres formes
être + adjectif : je suis triste, content, déçu
avoir + nom sans article (dans quelques expressions seulement) : j'ai honte, peur, pitié
avoir (éprouver, sentir, ressentir) + nom (avec du, de la, des) : j'ai de la pitié pour cet homme - j'éprouve des remords
Quand le sentiment est caractérisé -> article indéfini : J'éprouve une joie profonde - J'ai ressenti un grand bonheur.
Expressions familières : j'ai la honte - j'ai la haine
Le sujet de la phrase est la cause du sentiment
a. Expression avec un verbe
Cette idée m'inquiète, me surprend, m'attriste, m'enthousiasme, etc.
b. Autres formes
rendre + adjectif : cette nouvelle m'a rendu triste (causer)
donner + nom (avec du, de la, des) : son comportement me donne du souci - ses encouragements m'ont donné du courage.
Quand le sentiment est caractérisé -> article défini : ses conseils me donnent un espoir.
faire + nom (sans article) : cette idée me fait peur (honte, pitié, plaisir, etc.)
forme adverbiale : il s'est comporté courageusement (avec courage)
caractérisation de la cause du sentiment : une journée triste - un comportement honteux
- Exercices
l'abattement - l'amertume - l'aigreur - le bien-être - la bonne humeur - le chagrin - la distance - la dépression - l'engouement - l'exaltation - l'entrain - la frustration - la gaieté - la passion - la réserve - la sérénité - la tranquilité
a. Classez ces mots selon qu'ils expriment :
- l'enthousiasme
- la joie
- la méfiance
- l'équilibre
- la déception
- la tristesse
b. Exprimez ces sentiments en utilisant les expressions de la leçon et en les variant.
Paul et Lucie ont quitté la ville pour s'installer à la campagne.
Ils sont... Ils éprouvent...
Il va enfin faire le stage de voile dont il a toujours rêvé.
Au jardin du Luxembourg, elle a rencontré un type bizarre qui veut la prendre en photo.
C'est la première fois qu'il échoue à son examen.
Ça fait un an que Lucas sort avec Marion. Elle vient de le quitter sans lui donner d'explications.
Julien était stressé par son travail mais depuis quelque temps il s'est mis au yoga.
Imaginez la suite en exprimant le sentiment entre parenthèses et en utilisant une expression verbale de la deuxième partie de la leçon.
1. Mathilde est arrivée crevée à la soirée mais elle a bu une coupe de champagne... (euphorie)
2. Les Verdeil étaient invités chez des amis avec leur fils. Celui-ci s'est très mal conduit... (honte)
3. Jérémy est amoureux de Flore mais Flore ne s'intéresse pas à lui... (folie)
4. Après un début d'année scolaire difficile, Fanny a eu d'excellentes notes... (courage)
5. Pierre m'a envoyé un mél pour mon anniversaire... (plaisir)
6. J'ai appris que Cyril et Laure divorçaient... (peine)
7. Mireille devait rentrer à 20h. Elle est très en retard... (souci)
À quel sentiment correspondent les expressions suivantes ?
l'écoeurement - l'enthousiasme - l'équilibre - l'inquiétude - la déception - la déprime - la joie - la jubilation - la tristesse - le courage - les ennuis, les soucis - les tracas
1. Elle broie du noir.
2. Elle s'est mise dans de beaux draps !
3. Elle en a gros sur la patate.
4. Elle se fait des cheveux blancs.
5. Elle est aux anges.
6. Elle est bien dans sa peau.
7. Elle a le cafard.
8. Elle boit du petit-lait.
9. Elle est tout feu tout flamme.
10. Elle est tombée de haut.
11. Ça lui a donné du coeur au ventre.
12. Elle n'est pas dans son assiette.
Les expressions
idiomatiques
Se
mettre sur son 31
Être au pied du mur
Avoir
la boule à zéro
Avoir un cœur d'artichaut
En
rang d'oignons
Se coucher avec les poules
Une
peau de vache
Mettre la main à la pâte
Chercher
la petite bête
Avoir plusieurs cordes à son arc
Être
au sommet de son art
Enlever le pain de la bouche
Avoir
la puce à l'oreille
Casser du sucre sur le dos
Avoir
le bras long
Avoir du pain sur la planche
Sucrer
les fraises
Avoir la gueule de bois
Appuyer
sur le champignon
Être haut comme 3 pommes
Se
mettre le doigt dans l'oeil
Se creuser la tête
Avoir
un poil dans la main
Se croire sorti de la cuisse de Jupiter
L'argot
Les
enfants :
les gosses, les chiards, les morveux, les gamins, les marmots
L'argent :
le blé, le fric, les thunes/tunes, le flouze, l'oseille, les
pépettes, le pognon, les biffetons/biftons
Abouler : Allumé : Allumeuse(f) : S'arracher :
Bachoter : Se
bâfrer : Baffe(f) : Bagnole(f) :
Bahut(m) : Baiser : Balaise : Balancer :
Baraque(f) : Barjo/barje : Se
barrer : Baston(f) :
Bécane(f) : Becqueter/becter : Beigne(f) : Bicoque(f) :
Bide(m) : Bidoche(f) : Bigleux : Biter :
Blaire(m) : Bled(m) : Bobard(m) : Bonbon :
Bouffer : Boulotter : Buller : Buter :
Caboche(f) : Cadavre(m) : Caisse(f) : Cailler :
Calancher : Camelote(f) : Canard(m) : Canner :
Canon : Cartonner : Se
casser : Casser la croûte :
Chambrer(qqn) : Chelou : Chialer : Chiant :
Chieur(m) : Chiper : Chlinguer : Chiottes(f) :
Chouette : Chtarbé : Cinoche(m) : Claque(f) :
Clebs/clébard(m) : Crade/crado :
Crâner : Crécher :
Avoir la dalle : Déchiré :
Déconner : S'empiffrer :
Entuber : Esgourde(f) : Fauché : La
fermer :
Flic(m) : Flop(m) : Foirer : Frangin(e) :
Fringues(f) : Avoir la
frousse : Gamberger : Gambette(f) :
Glander :
Godasse/grolle(f) : Se grouiller : Guibolle(f) :
Laisse
tomber : Larbin(m) : Larfeuille(m) : Larguer :
Louper : Se
magner : Merder : Miches(f) :
Les
mirettes(f) : Morfal(m) : Mortel : Moucharder :
Mouise(f) : Naze : Nickel : Nouille(f) :
Ouf : Papelard(m) : Pain(m) : Paumer :
Avoir la pêche : Se
peler : Pénard : Piaule(f) :
Pif(m) : Pige(f) :
Piger : Pinard(m) :
À pince : Pioncer :
Se planter : Plumard(m) :
À poil :
Poisse(f) : Pote(m) : Que dalle :
Rasoir : Ratiche(f) : Se rétamer : Ringard :
Salade(f) : Scoumoune(f) : Taffer : Tif(m) :
Tronche(f) : Turbin(m) : Veinard(m) : Zyeuter :
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